現役日本語教師にインタビュー！

外国籍で日本語教師として日本で働く先生にインタビュー

＜授業・参考＞

⑦教案・授業作りで参考にしているウェブサイトは？

よりわかりやすいアイディアを大切にしていますので、ウェブサイトはあまり見ません。
気をつけていることは二つです。
一つは、一方的に話すより、いかに学生に仕掛けるか、ということに集中して考えています。 「話すよりは質問する」「聞かせるよりは考えさせる」「わかるか？と聞くより、口頭で小テストを出してみる」など、とにかく話させる仕掛けを考えます。
もう一つは、いかに抽象的なものを具現化することです。わからないことばでわからないことばを学ぶことは至難です。だから、画像、動画などの素材、比較、実践などの手法を用いて、理解の手がかりを与える仕掛けを考えます。
私は今まで受けてきた良かったと思う日本語の授業をマネしてやりますが、皆様も今まで受けてきた外国語の授業を思い出してみて、実践してみてはいかがでしょうか。

⑧教案・授業作りで参考にしている書籍は？

日本語そのものに集中したいので、教え方の参考書というより、日本語の参考書をよく使います。
抽象的な内容を具現化する、という意味合いで、認知言語学系の参考書は役に立ちました。
「自然な日本語を教えるために―認知言語学をふまえて」（池上嘉彦、守屋 三千代 編著 ひつじ書房） は日本語の性質から日本語を分析していて、他言語と比較しながら日本語を見る部分もあるので、日本語の発想がよくわかる一冊です。

読解を教える際に、日本人の先生方は「日本語はこうだから」という「勘」に頼る部分が多いと感じていますが、我々外国人には「勘」はないので、いかに長い日本語の文章を刻むかが大事になってきます。
「ケーススタディ日本語の文章・談話」（寺村秀夫、佐久間まゆみ、杉戸清樹、半澤幹一 編集 おうふう出版） は分析的に日本語を刻みますので、すごく参考になります。
授業中の発話に関しては「OPI」に関するものを見ると、また参考になります。

＜就職活動＞

⑨他の教育機関と比較・検討しましたか？

外国人には選択権がありませんでした……（苦笑）
修士修了の私は、指導教員は引退、博士に進学できず、大学で教職につきたくても博士がないのでできませんでした。非常勤として勤めている日本語学校は定員割れで専任の内定が取り消されました。
ビザは特定活動で食いつないでいて、いつビザが切れて帰国させられてもおかしくないというほぼ八方ふさがりの状態でした。
日本語学校のほとんどは、履歴書で「外国籍」ということで、返事さえくれませんでした。
唯一返事が来たのは今働いている日本語学校です。「外国籍は受け付けられません。」という丁寧なご返信でしたが、「日本語学校なのに、外国籍だから受け入れられないって！」と悔しさで頭にきてケンカを売ってしまいました。（笑）
結果的に、ケンカを売られても受け入れてくれたありがた～い職場なので、今の学校でこつこつと働いています。

⑩日本語教師の求人について、どのようにお仕事を探しましたか？

外国人が日本で日本語教師になる、というのはかなり限られている職業選択なので、とても難しかったです。
外国籍だけで門前払いがほとんどでした。
片っ端からIndeedをあさって、履歴書を送りました。いったん面接に来てくださいという連絡が来たらラッキ～という状態でしたので、探すというより運試しでした。
行ったら行ったで「先例がないこと」なので、二回も三回も、日本人の方より多めの模擬授業回数が課せられ、映像がとられるなど、特別待遇をいただきました。（笑）

⑪模擬授業ではどのような課題が与えられましたか？

一校は『みんなの日本語』14課の「て形」、一校は『耳から覚える日本語能力試験文法トレーニング』からN3レベルの文法授業でした。両方とも教案提出必須で、約20分でした。
初回の模擬授業は先生が学生役で授業を行いました。
訂正意見をいただいてから、二回目の模擬授業は学生の前で行う模擬授業です。記憶があいまいですが、学生評価アンケートも取られたと記憶しています。
三回目の模擬授業もまた学生の前で行いますが、映像をとられるか、教務の専任教員のほかに学校の役員ほぼ総出で見学されるなど、たぶん日本人教員にはされない待遇をいろいろといただきました。

⑫就職活動で参考にしたウェブサイトは？

私は大学院時代の非常勤の時間を含めて日本語教師8年目、専任も5年目突入していますが、仕事を探している時代はほとんどのウェブが参考になりませんでした。なにせ外国人なので……。
いまは外国籍の日本語教師も増えていると聞きますので、おそらく状況は以前よりは良くなっているでしょう。

⑬日本語教師が国家資格化しますが、登録日本語教員の登録はする予定ですか？

大学院に入った年に日本語教育能力検定に合格し、また大学院は日本語教育専攻でした。
職歴もそれなりに重ねてきたので、日本語教師が国籍問わず国家資格化すると聞いたとき、「よっしゃ！私の時代がやっと来た！」とすごくワクワクしました（笑）
職歴と検定持ちで免除のEルートなので、なるはやで登録したいです。
国家資格を持つことで、就労ビザや永住権申請にも役立つので、より安心して日本で働けます。

⑭日本で日本語教師を目指す方へ心構え・アドバイス。

日本籍の方へ。日本語が母語であることはすごく強いです！「勘」があること、すごくうらやましいです。でも、日本語が母語であることも「勘で何となくわかるから授業で何とかなるでしょ」という怠慢を生みます。日本語そのものを見つめてみてください。新しい発見はきっとあります。 日本語に関する発見を外国人である私たちをシェアしてください。いっしょにコミュニケーションをとって、日本語を見つめることで、きっと先生も学生も新しい発見があり、わくわくするでしょう。

外国籍の方へ。日本語教師になって、日本語学校で教えるには、どうしても日本語が最優先です。いくらうまくやってきた学習経験があっても、日本語ができなければ、面接という初期段階さえ突破できません。日本語を日本の方よりよく見つめてください。力になります。